Загадки с мягким знаком на конце

Загадки. Мягкий знак на конце существительных после шипящих | Сайт для учителей и учеников.

загадки с мягким знаком на конце

Загадки. Мягкий знак на конце существительных после шипящих. Что за весенняя чёрная птица. Любит за плугом ходить и кормиться?. Ь на конце слов после шипящих (на примере пословиц, поговорок и загадок). Ь на конце существительных после шипящих. 1. Предупредительные и. Цель: закреплять знания о функциях мягкого знака «Животные жарких ( южных) стран;; совершенствовать умение отгадывать загадки; для смягчения согласных, если находится в конце слова и между согласными буквами;.

Всю ночь собака на месяц пролаяла, а месяц того и не знает. Была бы в сусеке рожь, будет и в кармане грош. Взялся за гуж, так не говори, что не дюж!

загадки с мягким знаком на конце

Колчан пригож стрелами, обед — пирогами. Тощ, как хвощ; живет тоненько, да помаленьку. Ешь, покамест живот свеж. Тягался, как лещ с ершом. Корка на корке, а мякиш на затворке. Ь после шипящих в неопределенной форме глагола 1. Устно объясните, почему вы на месте пропусков поставили или не поставили ь. Нельзя кузнецу не ожечься. Кто не слушает советов, тому нечем помочь.

Загадки про мягкий знак » wesmitisne.tk - Ребенок и дети, беременность, роды, родители

Лучше поберечься, чем обжечься. Слово — ключ, которым открывают сердца. Дружеская помощь дороже золота. Истинно могуч тот, кто побеждает самого. Если мышь попадет за пазуху, то быть большой беде. Что ни хвать, то ерш да еж. Бедному жениться и ночь коротка. Уголек да глинка — не праздничный харч.

Коли не ложь, так правда. Скинь горе с плеч. Легче нажить деньги, чем сберечь. Если испечь луковицу прежде, чем лук собран с огорода, то весь лук высохнет. Свое добро — хоть в печь, хоть в коробейку. Это рознится, как день и ночь. Предупредительные и объяснительные диктанты. В поле за ветром не угоняешься. Искрами избы не натопишь.

Большого пламени не задуешь, а пуще раздуешь.

Ответы@wesmitisne.tk: Загадки с разделительным мягким знаком В ответе с разделительным мягким

На чужой роток не накинешь платок. Не солнце, всех не обогреешь. Чужую печаль и с хлебом съешь, а своя и с калачом в горло нейдет. Дальше положишь — ближе возьмешь. Помянешь и лето, как шубы нету. Чужим богат не будешь. На эту удочку меня не поймаешь. Любишь гостить, люби и к себе звать.

Урок-загадка на тему "Правописание мягкого знака в именах существительных после шипящих"

Цену вещи узнаешь, как потеряешь. На чужой лошадке не наездишься. В чужую душу не залезешь. Как тонет — топор сулит, а вытащишь — и топорища жаль. Перепишите, ставя глаголы во 2-м лице единственного числа настоящего или будущего времени, обозначая при этом их спряжение. Не копай другому ямы: Что написано пером, того не вырубить топором. За чужим погнаться — свое потерять. Бездонной кадки водою не наполнить.

Пусти уши в люди, всего наслушаться. Сказать слово, а прибавят десять. Говоря про чужих, услышать и про.

Мягкий знак как способ обозначения мягкости согласных (в конце слов)

Не смейся, горох, не лучше бобов: Любви, огня да кашля от людей не спрятать. Веника не переломитьа по пруту весь веник переломать.

загадки с мягким знаком на конце

Маслом каши не испортить. На чём можно отправиться в путешествие? Но чтобы кораблик поплыл, необходимо на каждую мачту прикрепить флажки. Развитие звукового анализа и синтеза, совершенствование навыка чтения, развитие зрительного внимания, мышления Логопед: На нашем кораблике несколько мачт, определите их количество.

На кораблике 7 мачт. Внимательно посмотрите на кораблик и цифры, подумайте и скажите, сколько будет флажков на каждой мачте и какими флажками мы их украсим. А теперь соберите флажки для каждой мачты и сначала прикрепите флажки со словами. Как вы думаете, почему слова под каждой мачтой начинаются на определённую букву? Закрепление умения различать функции мягкого знака, совершенствование звукового анализа и синтеза, зрительного и слухового внимания, памяти Логопед: Внимательно прочитайте слова, подумайте и скажите, какая буква встречается во всех словах.

Давайте вспомним, что мы знаем про мягкий знак. Ещё раз внимательно посмотрите на них и запомните дети смотрят на слова и запоминают, затем логопед закрывает слова на коврографе. Сейчас я по порядку продиктую слова, а вы запишите их на мачтах своего кораблика. Диктует слова, а дети записывают их на мачтах корабликов. Чтобы узнать, кто из вас доплыл на остров на кораблике, необходимо проверить написанные вами слова.

загадки про птахів

Далее логопед открывает слова, дети сверяют записи со словами на коврографе. На месте допущенной ошибки на листе с корабликом карандашом делают отверстие. Доплыть до острова смогли только те ребята, которые допустили не более 4-х ошибок.

А теперь найдите и прочтите слова, в которых мягкий знак выполняет только функцию смягчения. Выслушиваются примерные ответы детей.